编译/Mark

　　孩子在学校里需要表现好不是一种才能或技能——而是多种因素体现在学校的成功。这些因素包括身体健康、社交和情感的成熟、语言技能、解决问题和积极思考的能力以及对世界认识的一般知识。在学校的成功也依赖孩子的技能和知识与学校的期望之间的“匹配”。当这些期望反映出孩子发展和早期学习的知识时，更多的孩子取得成功。这里有些建议帮助父母和学校让每个孩子更好地适应幼儿园。
父母可以：
在每天活动中充分利用学习机会。这些活动为准备幼小的孩子上学将作出很大的不同。
★促进健康和良好的身体素质。孩子显然需要营养的食品、充足的睡眠、安全的玩耍地方和常规的医疗护理。加上身体健康和牙齿的检查以及免疫，学龄前儿童需要锻炼和发展身体整合的机会。传球、跑步、跳高、爬山、音乐、舞蹈——所有这些活动将提高整体发展和帮助孩子学习上、下、里面、外面、左、右等重要概念。
★支持你孩子社交和情感的发展。在学校里孩子是善良的、乐于助人的和一般爱做善事的，自我感觉良好是发展愿望社交技能的重要方面。告诉你的孩子作为他的父母多么高兴。为你的学龄前儿童树立一个好榜样，与别人相处且受到尊重意味着什么。给孩子机会学习分享和关心，例如让他们喂饥饿的鸟儿，或者帮助他们为欢迎一个新邻居而做饭。
★建立你孩子的语言和普通知识。帮助你孩子学习交流和逐渐了解世界，有很多事你可以做。不要低估孩子玩的价值！玩让孩子开拓、创造和发展社交技能。它也为今后学术上的学习铺平道路。例如，当孩子堆积木和与别的孩子玩商量帮助时，他们可以学到几何中的重要概念。
★与你的孩子谈话。像吃午餐、擦净玩具或者洗澡等日常活动，要提供与孩子谈话的机会。倾听和回应孩子是了解她想法的最好途径，可以发现她知道什么和不知道什么，以及她如何思考和如何学习。聆听也向孩子显示他们的感觉和主意是有价值的。最后，常与孩子一起读书。培养你的孩子爱书是让你的孩子终身受益的礼物！
★不要因孩子的出生迟而拒之校外。研究显示由于孩子出生迟而被拒之校外孩子获益很小。其通过鼓励学校适合较大的孩子，在实践中对其他孩子可能有副面影响。
学校可以：
★在任何幼儿小组里回应孩子的多方面的能力。小组要配备足够的在早期教育方面有专长的老师，更容易使每个孩子得到个性化的参与。
★提供反映孩子发展和学习的课程和教学练习并提供很多积极有意义的机会表达孩子的现存知识和能力。 
★确信对孩子的期望是有理智的和年龄合适的。在学校奋斗之前已获得益处的孩子，如果要求太大，承受着压力，他们的自信心像别的学习者一样会减弱。
★不要用小学标准来测试和决定孩子入学。筛选检测孩子的健康问题或发展不健全对于确定早期诊断和治疗是很重要的，但测试不应用来决定孩子入校。至少有三个理由：（1）孩子不是好的测试接受者，特别在不熟悉的地方与陌生人在一起。（2）幼儿成长和学习迅速，测试结果在六个月内变化很大。（3）经常测试会轻视语言和文化多元化，不可能反映一个孩子的技能和知识。