采访/Happy 受访专家/林薇(北京金色雨林学习能力研究中心主任)

　　孤独症也叫做自闭症，自闭症是台湾人的叫法，现在医学上称为孤独症。广义的孤独症是：虽然有很好的语言表达能力、写作能力，但是他不愿意与外界交往，主要是指成年人。下面我们谈的是狭义的孤独症。孤独症的发病率是万分之四，一般在小孩两三岁就能发现。这样的小孩看起来很正常，发育也很好，只是缺乏与妈妈的情感交流。比如喂他奶时，不愿意与妈妈对视、不懂得藏猫猫（三四个月的孩子都会藏猫猫）。
 孤独症的小孩最基本的表现是语言表达能力不好，不懂得与人交往。沉溺在自己的世界里。孤独症根本检查不出生理上的病因，专家认为是脑部情感区域受伤。大部分存在于高薪家庭，目前发现最多的也是这样的家庭。孤独症孩子核心表现：
    ★ 语言障碍
    1、语言技能障碍。有的小孩从小就没有开口说过话，想表达什么时只是“啊、啊”，实际上他的器官没有任何问题，可是就是不能掌握说话的技巧。孤独症的孩子在语言方面的障碍是非常重要的，也是非常容易能被家长发现的。孤独症多数被诊断，年龄段集中在三岁，因为三岁是语言发展的关键期。有的小孩在一两岁时还能够说一些简单的话，在三岁时突然语言功能严重退化，变成不会说话了。
    2、鹦鹉学舌。简单的重复，比如蒙蒙总是说：“妈妈走，妈妈走。”小同有语言，但是她的语言只是停留在模仿别人，比如妈妈问他：“你是男孩、女孩？”她就会同样的说：“你是男孩、女孩？”她不是与别人对答，“我是男孩或我是女孩。”鹦鹉学舌的小孩，有的只重复后面的一段，比如说：“这是铅笔。”他会说：“铅笔。”比如：“我们上街去玩。”他说：“上街去玩。”他没有自己的语言，只是停留在重复别人的语言上，他的语言记忆能力非常好，但是他不能理解。
    3、心不在焉。有的小孩不能够很好的保持话题，给人的感觉是心不在焉。比如说：“我带你去玩。正常的小孩会问：“你带我去哪里玩？”孤独症的孩子会说：“去玩吧！去玩吧！”不能给人自由的交流，然后保持一个话题。最有趣的孤独症的孩子是他本身有语言，只是他的语言不能够持续。与他说话时，他的眼睛不看你，然后东摇西晃自己干自己的事情。这种情况必须把他强迫的拽过来，面对着他，大声告诉他：“妈妈跟你说话。”他的眼睛才能与妈妈对视一下。然后，他的眼睛又转走了，嘴巴不停地说别的。必须强迫他与妈妈往下叙述，他才能对你讲。
★ 社会交往障碍
    他们给人的感觉是沉溺在自己的世界里，不跟别人玩，没有兴趣与别人玩，自己与自己玩。正常的小孩看到别的小朋友在玩，有种参与的愿望，甚至会去模仿那个小朋友的游戏。孤独症的孩子没有参与的意识，他不知道怎么与人交往。国外有人把孤独症的孩子叫做“星星的孩子”，因为他们好象与我们离得很远，自己在眨眼睛、在闪光、在发亮。旁人不知道他是怎么想的，不知道他为什么要这么做。
★ 固定的思维模式
    蓬蓬每天回家，把每一个人的鞋子，按固定的方向、固定的顺序排列好。爸爸的一定在第一个，妈妈的一定在第二个，他自己的一定是在第三个。阿姨的鞋子一定是在另一个地方。不管是有多么紧张的事情要出门，只要看见有只鞋子没有放好，就一定回来重新放好再走。非常刻板，非常固定的模式在他自己的心中。如果台灯经常放在床头柜的右边，某一天把他移到左边了，他看见了，绝对会把台灯放到右边。
    小兵对经常走的路线，印象非常深，如果哪天偏移一点，他特别忍受不了。爸爸每天开车从同一条路线接送小兵上下学，有一天，因为小兵的生日，爸爸要给他买生日蛋糕，绕了一条路线，当小兵发现路线有变化，马上大叫来抗议，爸爸解释说：“今天是你的生日，咱们先去买蛋糕，然后回家。”无论爸爸怎么解释，小兵都不同意。一直到蛋糕房，看到蛋糕，才忘了。
孤独症的孩子在小的时候很爱玩旋转的、圆的东西，一般男孩喜欢小汽车，可是孤独症的孩子不是喜欢小汽车的款式、跑动起来带来的快感，特别喜欢小汽车的轱辘，他的注意力都在小汽车的轱辘上面。把小汽车反过来，转动轱辘玩，而且是百玩不厌。小澄非常喜欢他们家地漏的盖子，一天到晚老是呆在那儿，研究它、转它。如果爸爸妈妈制止他，会发脾气的。小澄也特别喜欢家里的锅盖，把家里的锅盖全部拿出来，在地上同时转，象杂技，真好玩。
★ 机械记忆力强
    很多孤独症的孩子机械记忆力非常强，兰州一个比较轻微的孤独症孩子悄悄，父母都是高干，他3岁多，也跟别的小朋友玩，但是只有固定的玩伴--邻居家的小姐姐，因为小姐姐会让着他。这个孩子比较特殊，随便给他说哪一年的几月几号，他都会说出是星期几。如果说他笨，他的记忆能力特别强；可是他有时与他讲话，哪怕是非常简单的一句话，“你玩的什么呀？”他要想上半天，才能回答。
蹦蹦的爸爸是画家，妈妈是编辑，但是他对音乐特别敏感，只要他听上一遍的曲子，就能够把光盘和磁带上的曲子记住。下一次只要爸爸说想听什么曲子，他就能从非常多的CD和光盘中找出来爸爸想要听的曲子。从某种意义上说，：“孩子是音乐神童。”他对于旋律的记忆是非常强的。但是，蹦蹦只是会鹦鹉学舌，不会与别人交往、然后自己坐在一边，自得其乐“啊啊”唱。
    
★ 教育方法：
1、听指令。如果不懂得听从，就不会模仿，就很难去学习。
    孤独症的孩子可能开始时，自言自语，如果这样，爸爸妈妈要去了解他背后的含义。比如有的孩子老说：“尿尿去，尿尿去。”其实，孩子并不一定真的要去尿尿，他可能是要吃的，这给人的感觉很不一样。因为也许是以前，他说“尿尿去”的时候，妈妈正好要给他好吃的，印象特别深刻。他没有办法用语言把自己的需求准确的表达出来。会用以前某个情景里面的线索来代替现在想要的东西。
    与孤独症的孩子打交道，最主要的是引起他对你的注意和兴趣。刚开始时，不要急着与他交往，比如他玩钥匙，你也象他一样拿起一串钥匙玩，慢慢地他就会注意到你，“你为什么与我玩一样的？”与他做同样的事情，发出同样的声音，他会认为你们是同类，在心理上会认同你。如果和他接近了以后，他会愿意听从你的话，他就能产生与你交流的愿望。所以，第一部就是建立感情学会模仿。
2、语言的训练。
比如看到花，看到菊花告诉他是花，看到玫瑰花问他是什么？他就不知道，孤独症的孩子泛化能力比较差，这时就告诉他“这也是花。”当孩子见的多了，慢慢地会记住“原来这都叫做花。”不要指望教孩子一样东西，换个形式他还会认同。必须从不同的形式让他认识同一个东西。

★ 预防孤独症：
1、 优生优育。
2、 多与宝宝情感交流，逗宝宝玩，仔细观察宝宝的情感，经常抚摸孩子的背。
3、 多与宝宝聊天、说话。鼓励宝宝多说，多表达自己的心声。
4、 多带宝宝出去观察世界，扩展视野。学会怎么与同龄的孩子打交道。
5、 多给宝宝安排丰富多彩的生活。