编译/Mark

　　为什么对一个字或什么字的意思都不知道的婴儿读一本书呢？为什么向一个根本不懂你歌的幼儿唱歌呢？
这两种做法帮助孩子做到字与意义的连接。它们也可以帮助为孩子营造一个温馨安适的环境和引导孩子终生爱读书学习。
有的父母认为学习读书开始于孩子能记住字母和字的发音，但实际上基本的读书比这开始早得多。大人为孩子每天读书打下了基础，当他们说出物体和描述他们正在做什么，例如，给婴儿穿衣，与幼儿一起到商店购物或者与学龄前儿童一起做饭。
最重要的事是教孩子知道阅读活动在他们的生活中能让孩子更接近关心他们的父母。
婴儿
· 当你给孩子更换尿布、为他洗澡、喂他吃午餐和陪他玩的时候，对你的孩子说话或唱歌。
· 向你的孩子介绍有鲜艳色彩图画的卡片或布书。有一点值得注意，你的宝宝可能更喜欢看书、撕书和嚼书而不是读书。
· 当你的孩子喜欢与书在一起的时候，通过玩游戏“那是什么？”或“小熊在哪里？”帮助你的宝宝增加词汇量。 
· 当你们在公园或在动物园里散步或开车的时候，对孩子说出路牌上的字。
· 当孩子开始意识到积木或玩具上的字母时，向孩子们说出字母的名称。大声朗读文字，并解释它们的意思。
幼儿
· 在孩子玩得来劲与休息时间之间，孩子上床之前读书给孩子最佳调节。幼儿可能反复要求你读他们喜欢的故事。他们可能开始把字与图画联系起来，或者如果你犹豫的话，他们会填上丢失的字。
· 让幼儿与你一起“写”购物单，他们可能要看你几种硬币的钱和参与购物活动。
· 领孩子到新地方短途旅行，并谈论你们周边所发生的变化。如果可能的话，与孩子一起读前后同样所发生的事。
· 给孩子准备一些吸在冰箱上有磁力的字母，开始拼出字和名字，并向幼儿介绍它们。
学龄前儿童
· 鼓励学龄前儿童开始认购物收据，或者读商店里的印刷标签。
· 在4-5岁，孩子可能开始问他们在书上看到印刷的字，配图的书可以帮助孩子更容易连接字与物的意思。
· 与你的孩子玩图片游戏，但要记住，在他们这个年龄，不可能总是按规则玩。
· 提供票据或车票、菜单或贺卡等各种材料鼓励孩子在写和读时玩。
刚入小学的孩子
· 继续与你的孩子一起读书，特别刚上床睡觉时，即使她已经学习读书。
· 经常带孩子去图书馆，并让书成为孩子生活的一部分。告诉孩子读书和杂志可以获得信息和快乐。
· 听孩子们写的故事、笑话和谜语。鼓励他们写下他们的想法。
· 与你的孩子做字的游戏。