文/刘翔平（博士、北师大心理学系教授）

　　张博, 今年7岁，一双有神的大眼睛透着一股灵气。在幼儿园能说能唱，教师特别重视他，都说他定是好学生。可上学后他不仅不是一个好学生，而且是总是班上挨老师留下的人之一。原因很简单，他写作业经常抄错数字，记不住字或听写困难，看漏题或竖式计算中经常出错，把加号看成减号等，左右部首颠倒。把大刀写成大几，大使馆写成大便馆。家长十分着急，打过了，骂过了，可就是不管用。他的一个最大特点就是爱说不爱写。一天他来到了心理教育咨询中心，我接待了他和家长。他背着一个沉掂惦的书包，里面并不是课本，而是许多各类变形金刚和宠物小精灵及汽车模型之类的东西。我接着给他做了一个视知觉－动作统合测验，发现他的视知觉－动作统合能力只相当于5 岁孩子，连基本的直线都画不直。所谓视－动统合功能落后是指视知觉与动作的协调与配合方面出现障碍，可以用视－动统合测验来进行测查。我们知道近70％的学习信息要通过视知觉来传达到人的大脑，学习信息传达到大脑后，还要经过与过去经验的统合而加工成为有意义的信号，再经过手的动作传出（写作业或做题）。如果视－动统合功能落后，就会出现写作业粗心大意，拖拉，写字偏旁部首颠倒，上课注意力不集中等。视－动统合功能落后是学习障碍的一种，也是一个极为普遍的现象，在我们的咨询诊断中，发现约三分之一学习障碍的孩子都伴有视－动统合功能落后。许多家长感慨地说，“现在的孩子不知为什么会出现这么多的学习困难，记得我们小时候没有人管我们的学习，也没出现如此多的问题”。这固然与现在的孩子课业负担过重，学习竞争激烈和难度增加有关，但也与现代都市文明有关。据研究，现代的新一代出现了越来越多的学习障碍，以美国为例，1987年－1988年度被诊断为学习障碍的人数为190万，而同期被诊断为智力落后的人数为60万，被诊断为情绪障碍的人数为37万。它约占到所有儿童的5％左右。现在的孩子之所以出现了越来越多的落后，在一定程度上是由于现代都市小家庭生活方式引起的。现代都市家庭住在高楼林立的小区，没有过多的户外游戏，独生子女们没有兄弟姐妹可以一起玩，过去的弹玻璃球的土地变成了草坪和水泥地，过去踢口袋和键子的场所变成了自行车棚和停车场，而这些活动曾是过去孩子练习手眼协调的最有效和直接的方式，天天玩这样游戏的孩子就不会出现手眼协调能力的落后，那个时候家长抱怨孩子学习困难的也就少一些。而现在的孩子们整天看动画片，玩汽车模型和变形金刚，手和眼的协调很少得到锻炼。就拿看电视来说吧，它锻炼的是听的能力，而不是视觉。为了避免可能出现的视－动统合落后，家长不妨有意识地多让孩子做手工，多练习画画儿，进行各类球类的锻炼，提高手－眼协调的能力等。如果一旦发现这方面严重落后，应当及时找专家进行诊断，必要时可进行特殊补救性的训练。一般经过三个月-六个月的训练可以取得明显成效。最近听说，英国专家调查后得出的结论，高层建筑中成长的孩子在交往和动作及视－动统合方面都会出现一定的落后，为此，政府下令把两幢高层建筑炸掉，让人们迁居到低矮的楼房中。这种为了下一代不惜代价的做法值得我们深思，在发展与保护环境日益矛盾的21世纪，我们如何在发展经济的同时，给我们的下一代保留一个身心健康成长的生活空间？      
（编辑：苏子）