文/一丛（北京师范大学教育系博士）

　　所有的人都需要成就感，孩子也一样。

3岁的儿子不愿意去幼儿园，父母想了很多办法：
“妈妈第一个来接你”——孩子还是不高兴。
“去幼儿园，爸爸给买新玩具。”——孩子拿玩具时高兴一点，随即被入园的恐惧所替代。
“不去幼儿园，奶奶不喜欢了。”——吓不着，还是不愿意去。
“来幼儿园的小朋友，阿姨奖给每个小朋友一朵小红花。”——可能会起点作用，但是...
有人做了这样一个实验：他给儿子买了好多气球，每天让儿子带五个去幼儿园，分给孩子到幼儿园见到的前五个孩子。第一天过去了，第二天过去了...孩子的态度有些变化，恐园情绪在减少？在第五天，天还没有亮，孩子起来，喊爸爸送他去幼儿园，当用罢早膳的父子终于来到幼儿园的时候，疑惑的父亲和迫不及待的儿子都满足了：

父亲分明看到了在幼儿园门口，一群小朋友象迎接皇帝一样地在迎接自己的儿子，而手持气球的儿子的脸上分明是满足和快乐。

父亲的实验成功了。当问及为何有此良策时，父亲的回答很严肃，是回答别人也是在说给自己：“每个人都需要成就感，孩子也一样。”
追逐快乐、逃离痛苦是每个人做事的准则。孩子不愿意做的事情，肯定是他（她）觉得做这件事使自己痛苦。于是，他（她）转而去寻找快乐。孩子不愿意去幼儿园，大家通常的做法都是基于这样的想法。奖励孩子去幼儿园，是为了给这件事以快乐的信号。但要想起作用的话，必须使得快乐是大于痛苦的。或者是惩罚不去幼儿园的孩子，但惩罚起作用的前提是使孩子不去幼儿园更痛苦，家长如何做得出来？！有人说，对孩子可以讲道理。乖巧的孩子可以听，睁着天真的眼睛。但往往只是用眼神交流一下就了事——不是孩子“不听话”，而是孩子不该“听话”。灌输给孩子的道理要让孩子在自己的行为中去体会，孩子不是有意的“不听话”，天生的孩子的本能而已，要不怎么是孩子？教育孩子，最简单、也是最实用的方法是让孩子有成就感！成就感带给孩子的快乐是任何其他的快乐所难以比拟的，也是任何痛苦都掩盖不了的。孩子有了成就感，在今天看来，只是了却了家长的一桩心事，孩子终于可以“做什么”或“不做什么”了。但成就感之于孩子，意义却远远不止这就事论事的一点好处。成就感在不知不觉中培养了孩子健康的心态。他（她）清楚了“我”的价值，知道了“我”在任何情况下都必须首先是“有用的”，是“受欢迎的”。这无形之中培养了孩子完整的人格，王者的风范，是任何说教所望尘莫及的，也是千金难买的。因为成就感带来的快乐是最本质的。这种快乐没有任何障碍地到达孩子的内心深处，指导他（她）的行动，并留在那里，形成孩子的思想。

其实，这就是成功所遵循的简单原则——每个人都需要成就感！在教育孩子的过程中，给孩子以成就感，就是给了孩子终生的财富，也是家长一劳永逸的育儿金钥匙。