文/张怀宪

　　在幼儿园,教师习惯以成人的认识愿望为中心,对孩子多取否定的态度,否定的语言来进行管理组织,否定语言多为“不,不要,不能,不许”等词语。孩子长期处在一个被动的被管制的地位,积极性主动性受到压制,自尊心自信心受到伤害。为了贯彻以儿童发展为中心的思想,要求教师在带班的时候,绝对不用否定的语言、否定的态度,否定的体态,否定的情绪对待全体小朋友,而是用慈爱的情感,积极肯定的态度,赞美表扬的语言,耐心明确的指导来对孩子,使孩子生活在一个充满爱和快乐的环境之中,在情感上心灵上得到美的陶冶。1． 小朋友和老师是平等的。
2． 小朋友是好动、好玩、天真活泼的,这样的状态是正常的,可爱的。
3． 维护失序是必要的,但创设秩序不是教育的目的,而是保证孩子快乐生活的手段,如果孩子不自主,不快乐,秩序模式就要重新考虑和修订。
4． 凡反映在孩子身上的问题其根源不在孩子而在成人,当我们看到孩子的缺点,弱点时,成人要先检讨和改变自己。
5． 孩子都是好的,向上的,可塑的。
6． 允许任何孩子做出任何稚气的举动,并把它看成是必然的,是他们成长道路上所不可避免的。
7． 肯定孩子有多么出色,他就有多么出色。
8． 不能以孩子是否听取成人的话为评价孩子的标准。
9． 花儿千姿百态,孩子的个性千差万别,尊重孩子的自然规律,尊重孩子之间的差异,不互相横向做比较,用孩子的现在比他的过去,提高孩子的自信心。
10. 否定孩子就是否定成人自己。
11. 成人要从心理上去贴近儿童,而不要儿童压抑自己的个性去事事向成人靠拢。
12. 积极抱着向孩子学习的心态去对待孩子。