受访专家/鲍秀兰教授（中国优生优育协会儿童生长发育委员会主任、北京协和医院儿科主任）采访/磊石

　　随着幼儿教育的研究不断深入，孩子的情感生活强烈影响他的行为、学习和与人的关系。最近美国幼儿教育专家研究表明：孩子以健康的自我评价感觉到大人爱他们，接受他们，在外面确保他们的安全和健康。降低自我评价（感到缺乏，没有爱和不被接受）可能经常导致孩子学习困难，纪律问题和在以后生活中的压抑。下面是一些幼儿需要健康情感发展的关键要素。

★委托
每个孩子至少需要一个可靠的负责任的大人，他要长期与他们保持联络和对孩子有求必应。如果没有这一点，孩子未必可能学习信任，或承受破坏信任的极大痛苦，不再可能学习对人的相信。这在他们发展更多关系的能力中就制造了永久性的破坏，甚至可能包括与幼儿看护者和老师的关系。另外，一个孩子缺乏一个大人的照顾和安慰，她就不会感到爱，也就没有爱的行为。因为她从未经历和获得同情，她也不可能给予。一个热心照顾的大人有时能够将一个学习不成功的孩子摆平。
★交流
父母或家庭成员鼓励孩子，交谈他正在做，正在思考和正在感受的很多事，这可以提高这孩子的语言发展，并且帮助他在独立中建立信心。有些父母总认为孩子一天到晚唠叨，感到很烦，不愿意陪孩子说话，这容易导致孩子形成内向性格和自闭症倾向。

★分界线
有理性和合情合理地坚持帮助一个孩子感到安全，感到像一个好人和感到可爱。通常一个孩子并不努力遵守大人所设定的标准，也不会限制他的冲动，除非他理解这些限制，喜欢和尊重这个大人。

★欣赏
当大人用欣赏而不只是用赞扬方式回应孩子的兴趣和努力时，一个孩子自我价值的意识更可能深化。过分的称赞或奉承可能引起孩子的怀疑，当某人非常不可信时，很多孩子将会讨厌这个大人。这一点往往引起人们的忽视，一些父母为讨好孩子常用过分迁就的方式对待孩子，本来是错误的，却仍称赞他，而没有及时指教他。孩子自我评价大大降低。
处理策略
你可以通过帮助一个孩子，解决他的困境来帮助他开发和维持健康的自我评价。处理策略包括分享，控制发怒，解决对抗和减轻压力。在失望或危机四伏的时候，减弱自我评价的孩子，他的自我评价可以被强化，如果你让他知道你对他的爱和支持没有变。下次危机发生时，他能使用克服过去困难所获得的知识来应对危机。
典范
选择一些社会上学习的，积极的，有能力的和有影响的角色典范，教育孩子们模仿这样的典范，孩子们能从这些人身上学到很多有用的东西，某些精华对他们一生产生深远的影响，这样他们将努力成为这样的个体。而父母是孩子身边最好的典范，父母的言行直接影响孩子的健康成长。