文/汉 涛

　　承宁应该是白领妈妈族里比较“酷美”的那种人。模特般的身高、成熟历练的气质、充满休闲品味的衣妆服饰，给人的第一印象很难与她的职业联系到一起。但社会是多元化的，人也一样。往往是那些深悟职场又自信力非常的人才能最终跳出羁绊，尽享生活的意义。你怎么想到要两个孩子的呢？”

  “这是个说起来让许多同龄妈妈羡慕的话题，包括我认识的‘准妈妈’，而我并没把它看得特别。在美国进修留学时，看到在国外的家庭中普遍地是有两三个绕膝的小孩子，父母快乐地抚养他们，无忧无虑。那时我们已经有了一个五岁男孩，我就想：孩子的路终究是要他自己走的，但是要有同胞兄弟姐妹相陪，他们就不会有孤单处世的冷漠。”于是我们决定在此为他生下他的妹妹
“增添个宝宝多付出代价，会不会能领悟多一些生活感受？”

   “孩子多两个并不会有太大的拖累。最大的感受是有些妈妈头脑中有误区，总把怀孕、生产看成是为爱情付出的痛苦，是一种对已面临的所谓责任与负担的担心。而在国外就不同，那里的妊娠妈妈们很喜悦。当她们得知怀孕的消息时，会兴奋的互传信息，开Party表示庆祝。这实际上是一种正确的人生心态。”

   “我在怀孩子和生孩子的时候都没有感到过分痛苦不堪，生老大时的前几个小时还都在工作和赶路，这在美国医生看来更是小事一桩。美国孕妇习惯是自然分娩，她们只需在医院呆上一天，或半天都不到就可以回家，只有剖宫产才在医院呆3天。”

   “由于孩子们的父亲常年在国外工作，一年也就只能回来有限的几次，所以从生活到学习都需要我来把关。我还有自己的工作事务要忙，有时确实也感到很疲惫。但想想两个可爱的孩子带给我的欢喜，我会觉得很强大很幸福。就有了一种像犹太母亲的心胸，从她们我体悟到‘民族强在于母亲强！’的道理。”
   
   “孩子的教育不是一朝一夕的事，他们现在的聪颖有你得多少功劳？”

   “别看我自己接受过较好的知识教育，但说起来我的育儿理念则是‘无为而治’。这可能也是我对东西方文化教育观念比较后自然而然的流露吧。在西方人头脑中孩子不是自己的私有财产，他是属于社会的。他所学的知识要回报于社会，社会才能承认你应有的价值。所以学习是自己的事。而我们不同，过多的父母望子成龙，把自己的理想、欲求加给孩子。这就变成孩子的学习是大人的灌输、敦促，产生了我们东方的教育模式。”

   “儿子女儿在上学前，他们的妈妈从不主动去教他们认字或拼音，而是更多地带他们到自然中去观察、体验。看活的动物和死的标本；看绿的葱郁和沙的荒凉。有一次我带儿子路过地铁口，遇到一个乞丐在向路人乞讨。走开后我对儿子说，你看妈妈叫你好好读书，就是别像他那样四处流落乞讨。要过上幸福生活，就要证明你有能力，就要学习努力呀！”
   
   “更多的时候，我并不去干涉他们的课余时间，给他们充足的自治权。然而这些孩子也都极其自觉，用事实证明着他们能管理好自己。我想这大概来源于我们夫妇潜移默化的身教吧。在孩子的问题上，我真的没有参与多少管教。我就是这样的人，如果孩子学习不好，宁可让他1～5年级都如此，也不会帮他强化补习。不愿见到他为此苦恼而失去童年的乐趣。
“职场是你另一种幸福能力展示的舞台，你觉得自己表现如何呢？”

   “我的职业经历并不复杂，在北京学的是物理，毕业就到了研究所工作。也是困惑于人浮于事，就出来在外企一直做事。94年在清华读研究生时去美国进修留学，再回来就在这家和网络有关的资讯公司做到现在这个位子。我觉得我始终在尽力，当然体会得到每天忙碌的滋味。业务上也促使你不断飞来飞去，饱尝疲惫。这就带来个健康与工作如何协调的问题，我在忙过了一阵紧张时光后，就要集中全部精力放下工作去休假。这不仅仅是你身体的需要，更是对孩子们负责，因为他们需要个健康欢乐的妈妈。”

    承宁并非没有被病魔打倒过，当她卧病在床时，9岁的儿子会替妈妈倒水送药，掖好被角掩好门。拉着3岁的妹妹“依依”到外屋去讲故事书，兄妹俩轻声轻语。他们真的很懂事了。承宁说：那时她感到无比温暖和幸福……